研究性学习策略对大学英语教学的启示

摘要：

研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题.高校的英语教学如何提高学生的学习兴趣,上好大学英语课,广大教师和教育学专家们做了大量的研究.本文探讨了研究性学习的典型特点以及在大学英语课中开展研究性学习所要注意的几个方面.

关键词：研究性学习、大学英语、典型特点

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118