统计学在开放教育中导学能力本位设计与实践

摘要：

围绕应用能力培养的需要来设计导学目标,变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以"了解"、"掌握"为特征设定的学科型课程目标,变书本知识的传授为动手能力的培养,通过系统的"能力培养项目"的实施,培养学员用科学的统计方法去收集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据的动手能力.

关键词：开放教育、统计学、教学能力本位设计与实践

所属期刊栏目：28

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2009-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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