大学物理实验的误差理论四阶段教学法探讨

摘要：

误差理论对学生的专业学习和工作是非常重要的.本文中,我们基于"教学中心转换"方法理念和"不确定度评定"误差理论,构建了一个层层递进的"四阶段"教学模式,并在实践中进行了探讨.我们认为这种误差理论教学法对新建本科院校的教学是有益和切实可行的.

关键词：大学物理、实验、误差理论

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120