高职英语学生主体参与的学习评估模式探索

摘要：

基于"学以致用,能力本位"的职业教育课程理念,文章介绍了学习档案评价模式的内涵,分析了学习档案中学习作业的特点及其评价内容的建构.实践表明学习档案评估模式体现语言学习的应用性和实践性,强调学生的主体参与学习评价,充分挖掘学生的学习潜能,使得学习档案评价手段有效促进学生的英语学习.

关键词：学习档案、评估模式、实用英语、职业素质

所属期刊栏目：28

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21