建构主义指导下的英语专业听力网络课程教学设计

摘要：

以教师为中心的传统听力教学模式有许多弊端,数字化语言实验室和多媒体网络资源的普及为听力课程的改革带来新的契机.本文介绍了一所民办高校英语专业听力网络课程的教学设计,主要包括:教学设计的理论基础、对象分析、教学目标、教学内容、教学策略和评估.该听力课程以协作互动为基础、以学生自主学习为中心、以教师指导为主导,从而在很大程度上改善了听力课程的教学效果,提高了教学效率.

关键词：建构主义、网络课程、听力、教学设计

所属期刊栏目：28

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142