合作原则下英语教学策略的反思与反馈

摘要：

本文拟用合作原则来指导语言学习者注重话语的整体表达和互动效果以便增强驾驭目的语的元语用意识、灵活性以及顺应性的选择能力.语言教师同样要积极领会合作的主旨与精神,并将其贯穿到教学中的每一环节来更好地传授给学生们语言使用的技巧与策略.文章随后采用实证的手段详细考察它对词汇习得和功能教学的现实作用.

关键词：合作原则、教学策略、词汇习得、功能教学

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135