地方性大学大学生外语学习动机跟踪调查

摘要：

本文综述了自我决定理论对学习的内在/外在动机特点及其分类的描述,分析了该理论独有的特色.参照这一理论,本人修改并补充了2004年的调查问卷,对2004年的受试者再次跟踪调查,并将调查结果与2004年的调查结果作对比分析,结果如下:1)确立了本校非英语专业大学生外语学习动机的基本结构;2)提取了适合本校大学生的教学思想和教学方法,并以此解决了2004年问卷调查中发现的三个"不协调"的矛盾;3)找出了下次研究的目标:如何使我校大学生掌握认知和元认知知识,学会自觉运用认知和元认知策略是亟待解决的问题.

关键词：学习动机、二语水平、努力程度

所属期刊栏目：23

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103