从文化维度谈学校环境对远程开放教育学习者学习效果的影响

摘要：

学校文化对学校所有活动具有导向作用,同时又能在潜移默化中影响学习者的个人特征.个人特征作用于学习过程,就成为影响学习效果的主导因素.因此,形成一种贴合学校培养目标的文化,并营造一个与之相适应的学校环境,将有助于学习者达成高效能的学习.文章将从远程开放教育对人才培养的规格着眼,探讨远程开放教育的学校文化的内涵及主旨,并对营造此种文化下的高效能学校环境提出建议.

关键词：学校文化、远程开放、学习者、学习效果、影响

所属期刊栏目：23

分类号：G728(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27