论互文见义在阅读教学中的运用

摘要：

本文由中国传统的"互文"修辞手法谈到现代语言学和西方文学理论中的"互文性"解读理论,指出它们的异同,再用详实的例证阐明,将他它们结合起来研究,可以使我们对作品的解读高屋建瓴,更好地把握作品的内蕴与形式.将"互文参照"的方法用来指导中小学语文阅读教学,将可帮助学生提高阅读水平和语感能力.

关键词：互文、互文性、互文见义

所属期刊栏目：21

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72