《宏微观经济学》课程"三段"导学模式

摘要：

本文尝试把五年来从事<宏微观经济学>教学工作中总结,归纳出来的"学习设计-精讲导学-多元互动,,的导学模式以供从事现代远程开放教育的广大师生探讨与交流,以期抛砖引玉,进而改进自己教学的方式、方法.

关键词：学习设计、精讲导学、多元互动

所属期刊栏目：21

分类号：G424.79(教学理论)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37