全科医生规范化培训制度实践分析
目的 通过对中国全科医生规范化培训(规培)制度现状的调研,为政府管理机构完善全科医生规培制度提供依据.方法 2012年11月-2013年11月,采用自行设计的问卷和访谈方式对中国东、西部地区25家规培基地和社区卫生中心的师资(456人)、学员(281人)、教学管理(166人)人员就规培制度和教学方法满意与否进行调查.结果 师资、学员、管理人员对规培制度的满意度分别为76.2％、71.3％、86.3％,差异有统计学意义(x2=92.372,P＜0.001).调研对象对规培模式、教学大纲、教材、教学安排、考试制度、培训质量、配套政策等满意度分别为95.7％、92.1％、73.8％、65.7％、72.5％、86.8％、48.9％,差异有统计学意义(x2=813.196,P＜0.001).师资、学员和管理人员对教学方法的满意度分别为81.1％、74.4％、67.7％,差异有统计学意义(x2=40.159,P＜0.001).结论 教师、学员和管理人员对全科医生规培制度及教学法满意度较低.主要存在教材实用性不强,教学安排不合理,教学内容专科化,政府支持力度不够等问题.
全科医生、培训制度、实践分析
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2014-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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