从理论到实践:课程思政在大学英语课程的实践路径

摘要：

本文研究大学英语课程中实施课程思政的具体路径.首先分析当前英语教学课程思政有机融合现状,指出存在问题包括价值观塑造注重程度低、课程思政元素盲目增补以及教学设计中思政教育不够充分.基于布鲁姆教学目标分类法、产出导向法和混合式学习理论,以《综合教程 4》(第 3 版)中A French Fourth教学实践为例,详细阐述如何设定高阶性教学目标、创新教学方法和评价形式,强调英语教学和课程思政的有机融合,为外语课程思政提供有价值的实践案例.

关键词：综合英语、课程思政、产出导向法、混合式教学

所属期刊栏目：43

分类号：H319(英语)

资助基金：广东海洋大学校级教育教学改革项目PX-972023034

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79