大学英语"视听说"多模态教学实证研究

摘要：

作为一种新兴教学理念,多模态话语分析理论为大学英语教学提供了新的研究视角.在大学英语视听说课程当中引入多模态化的教学方式,进行为时一个学期的教学实践,实验结束后通过测试、问卷调查和访谈的形式,分析多模态化教学实施效果.实验结果表明多模态化教学能够激发学生的学习兴趣,使学生的英语听说能力得到显著提高.

关键词：大学英语视听说、多模态教学、听力能力、口语能力

所属期刊栏目：41

分类号：H319(英语)

资助基金：山东省教育科学十四五规划项目2021WYB004

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77