师范生TPACK能力差异化研究——以信阳师范学院为例

摘要：

本文以问卷的形式对信阳师范学院地理和数学师范生的TPACK能力现状进行调查,通过对比分析帮助提高研究对象的TPACK能力,为我国教育信息化以及教师专业发展提供新的发展思路,从而推动师范生培养方案的教育发展.

关键词：TPACK、地理师范生、数学师范生

所属期刊栏目：38

分类号：G65(师范教育)

资助基金：本文系信阳师范学院研究生科研创新基金项目2018KYJJ49

在线出版日期：2020-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57