论指向问题解决“百分数的意义”教学实录与思考

摘要：

新课程改革后,培养学生的问题解决能力是数学核心素养的关键要求.文章以小学数学名师的《百分数的意义》一课为例,分析了在教学中系统把握百分数的数学思想,掌握数学本质的基础上,合理创设问题情境,激发学生学习动机的教学过程,最终指向培养学生利用百分数知识解决实际问题的能力,进一步推动核心素养在小学数学课堂的落地生根.

关键词：问题解决、数学核心素养、百分数

所属期刊栏目：38

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：本文系国家自然科学基金“多民族地区贫困代际传递及教育精准扶贫研究——基于我国五个少数民族自治区的实证分析”;兵团高校优秀人才培养计划项目“新疆多民族地区贫困代际传递及教育补偿机制研究”

在线出版日期：2020-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46