体育专业学生理论课学习现状的调查与分析——以新疆师范大学为例

摘要：

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对体育专业学生理论课学习兴趣和态度、课程认知、学习现状及影响因素进行探讨研究.研究结果显示,学生对专业技术课与理论课的学习兴趣,出现“重术科,轻理论”的现象;学生学习方法和课堂表现有待改善,自主学习的能力和考试成绩有待提高;学习环境与氛围、教师的教学方式、学生个人努力程度和学习基础等共同影响学生的理论课学习效果;学生对教师的专业水平、教学态度的满意度最高,对课时安排、考核方式、教学方法和选用教材方面满意度较低.在此基础上,提出应当强化专业理论课知识对实践课的渗透、并加强学生对专业理论课重要性的认知度、进而改进专业理论课的教学手段与方法和完善专业理论课的考核评价方式等措施,旨在提高体育专业学生理论课学习积极性,让学生在课堂中能提高学习效率,充分掌握理论知识,提升体育理论教学整体效果.

关键词：体育专业学生、专业理论课、学习现状

所属期刊栏目：36

分类号：R47;G63

在线出版日期：2017-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73