学生个体作为课程资源的开发与应用

摘要：

新一轮课程改革将课程的内涵延生到各个领域。其中，课程的参与者包括教师、学生和家长。学生作为能动的有机体，其个体经验、错误、情感（声誉资源）理应成为鲜活的课程资源。生本观念下的课堂教学，应以学生已有经验为新知识的生发点，在学生积极的情感体验中，以师生经验共享、生生交流合作为手段，对学生的错误概念进行转换。

关键词：学生、主体、个体资源、课程资源、回归

分类号：G42;G80

在线出版日期：2014-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60