模因论与大学英语听说教学探微

摘要：

模因论是基于新达尔文进化论阐述语言文化进化规律的新理论,为语言学的研究提供了新的视角.本文以模因论为切入点,探讨模因论与大学英语听说教学的关系,以期找到促进学生听说能力进步的方法与途径.

关键词：模因论、复制、传播、教学

所属期刊栏目：30

分类号：H31;H03

资助基金：河南省社科联课题基金项目:模因论在大学英语听说教学中的实证研究SKL-2010-1394

在线出版日期：2011-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8