浅谈阅读中促进二语词汇附带习得的策略

摘要：

本文分析了在阅读中影响二语词汇附带习得效率的三个因素.并提出了相应的策略.通过对这些策略的探讨,我们认为在一定的条件下,词汇附带习得可以成为二语词汇习得中非常有效的一条途径.

关键词：阅读、二语、词汇附带习得、策略

所属期刊栏目：27

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105