不同问题同一模型

摘要：

@@ 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.数学教学中,发展学生思维能力是培养能力的核心.学生学习积极性的调动,知识的学习,技能的训练,能力的培养,都要靠教师在教学过程精心设计、组织与实施.

机标关键词：学生学习积极性、学生思维能力、组织与实施、知识的学习、能力的培养、形成方法、数学教学、培养能力、客观世界、教学过程、抽象概括、应用、训练、设计、理论、教师、技能、定量

所属期刊栏目：24

分类号：G63;G64

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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