高校理工课程开展课程思政的路径探析——以“色谱分析”课程为例

摘要：

为进一步塑造理工类学生的家国情怀、人文精神、职业素养和价值理念,以高校理工科“色谱分析”课程为例,提出在推进理工科课程思政建设时,要坚持专业知识传授与学生价值引领相结合、坚持科学素养养成与科学伦理道德相结合、坚持专业理论与生活实际相结合;设计了课程思政教学的模式,将思政教育理念贯穿到理工专业课堂全过程,以期对理工科的专业课程如何实现课程思政提供借鉴和启示.

关键词：课程思政、理工课程、思政元素、思政教学

所属期刊栏目：36

分类号：G641(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅人文社会科学研究专项重点项目项目编号:18Z305

在线出版日期：2020-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64