“2．5＋1．0＋0．5”教学模式的优化

摘要：

分析了环境工程专业“2．5＋1．0＋0．5”教学模式的实施现状及存在的主要问题，并针对相关问题提出了4个方面的建议：精简“2．5”阶段的课程，课程选择应具有针对性；加强专业教师实践能力的培养；加强指导教师与实习学生之间的沟通交流；充分发挥校外实习基地的作用，形成良性互动关系。旨在对“2．5＋1．0＋0．5”教学模式进行优化，使之更加符合环境工程专业应用型人才培养的需要。

关键词：环境工程专业、“2.5+1.0+0.5”教学模式、优化

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅教学研究项目项目编号20060375。

在线出版日期：2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66