PBL教学法在口腔修复学教学中的应用

摘要：

目的:分析PBL教学法在口腔修复学教学中的价值.方法选取我院2015年2月～2018年2月接收的实习生42名为研究对象,随机抛硬币分为对照组、观察组各21名,分别采用常规教学和PBL教学法,对比教学效果.结果:观察组学生带教中各指标优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生理论成绩、实际操作成绩优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论:和常规教学方式相比,进行PBL教学可培养学生的综合素质,教学优势显著.

机标关键词：教学中的应用、常规教学、教学方式、学生的综合素质、统计学意义、实习生、操作成绩、学生带教、理论成绩、对照组

分类号：G7;G642.4;G434

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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