幼专生通识教育课程体系建构刍议

摘要：

近年来,我国高度重视幼儿教育事业的发展,加快幼儿教师师资队伍建设,相继兴办了一批幼儿师范高等专科学校.根据教育部规划司提供的最新资料显示,我国目前共有37所幼儿师范高等专科学校(截至2017年5月31日),成为高校序列中的新生代,承担着全国幼儿教师培养的重任.如何提高幼专生人才培养的质量,是此类高校面临的共同问题.由于它们的办学基础一般是由二级师范过渡而来,因此在办学体制上处于转轨阶段,作为高校新成员,在通识教育的发展方面存在着有别于其它高校的特殊性,因此亟待引起重视.

机标关键词：通识教育课程体系、课程体系建构、幼专生

分类号：G712;G642.3;G423.02

资助基金：江苏省教育科学规划课题立项项目十二五D/2013/02/779

在线出版日期：2018-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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