高职数学教学中应用情境认知理论研究

摘要：

高职数学教学是高职学科教学体系的重要组成部分,如何从高职数学教学特点出发,不断的提高高职数学教学效果与水平已经作为一个重要的议题,本文尝试探讨高职数学教学应用情境的认知理论,对于促进今后高职数学教学研究领域相关问题的解决有着一定的积极借鉴意义.

机标关键词：情境认知理论、高职数学教学、教学中应用、应用情境

分类号：G642.0;G434;G712

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：85,12