高中人文地理认知教学建议策略研究

摘要：

随着我国教育改革不断推进，传统的教学模式已经无法适应现代化教学模式。高中地理作为高中文科教学中的重点和难点，其具有文理结合的特点。认知教学模式主张学生在理解语言规则前提下，有意识的进行学习和操练，该种方法能够激发学生的主动性，从而提高学生的学习能力。基于此，本文重点探究人文地理知识的特点，进而提出人文地理认认知教学的方法。

关键词：人文地理、认知教学、策略、特点

分类号：G633.8;H195.3;K928.6

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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