中学生利用地理知识掌握气温变化趋势的分析

摘要：

在自然现象中,天气是中学生接触最多、认识较深的现象之一,但对于天气的认识,学生大多数停留在感性认识层面.地理教学在气候方面的课程旨在培养学生对天气特点的归纳总结能力、气候与人的关系及掌握天气变化信息等能力,以期通过对气候的理性认识,更好的为生活和生产服务.本文通过中学地理知识中对气温变化趋势的研究探讨,希望为中学生有效利用地理知识掌握天气变化提供理论依据和参考.

关键词：中学生、地理知识、气温变化趋势

分类号：G434;G633.55;G25

在线出版日期：2016-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24