期刊专题

10.3969/j.issn.2095-0446.2015.22.133

在物理课堂上培养九年级学生的抗挫能力

引用
九年级学生在课堂上出现了一系列的不正常学习现象,究其原因就是某个阶段学生因种种不同的原因受挫折而转型形成, 因此我在课堂上通过正面鼓励、 挖掘教材中的心理素质教育因素、 通过实验教学对学生进行挫折教育、 提升抗挫能力通过小组合作学习形式引导学生正确处理人际关系、 增强抗挫心理. 在作业、 考试评价中, 树立战胜学习困难的信心和勇气、常督促、 勤反馈、 高目标、 小步子对学生进行抗击挫折的心理教育和训练, 使学生主动的培养自己的抗挫意识.

九年级、抗挫能力、正面鼓励、教材、实验教学

G633.7;G420;O4-4

2016-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

175

暂无封面信息
查看本期封面目录

环球人文地理

2095-0446

50-1203/K

2015,(22)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn