五年制大专生学习能力渗透式培养探析

摘要：

五年制大专生有着较为鲜明的特点，实为高中生，却被迫融入大学生环境氛围，其心智的发育还停留过渡的最初级阶段，又要实行身份的转变，他们在学习和学习方法上的无疑是存在不可预控性的。

关键词：五年制大专生、学习能力、渗透式培养

分类号：G641;G424.1;C912.1

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：173-174