新时代英国华文教育工作者职业生存状态的社会学分析

摘要：

论文在问卷法和访谈法的基础上,从自我实现、人际关系、物质环境、外部支持、薪酬福利、专业发展六个方面,探究了英国华文教育工作者的的职业生存状态,并运用社会学场域资本理论进行了分析.研究发现,英国华文教育工作者整体职业生存状态良好,但继续从教意愿有待提高;在"自我实现"维度的满意度最高,"专业发展"维度的满意度最低;职业生存状态在性别、教学机构和教学对象方面存在显著差异.英国华文教育工作者的文化资本和社会资本拥有量有所提升,但经济资本和符号资本仍然欠缺,导致他们的消极职业体验.为了进一步改善其职业生存状态,应从顶层设计、长期规划、具体操作三个层面进行改进.

关键词：英国;华文教育;场域资本理论;中文学校;职业生存状态

分类号：G749(华侨教育、侨民教育)

资助基金：本文系中央高校基本科研业务费资助·华侨大学哲学社会科学青年学者成长工程项目"'一带一路'华文教育共同体构建研究"项目编号17SKGC-QG17

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：11-23