OBE-TBL双轨教学模式在中医肛肠本科实习带教中的应用——以湖南中医药大学第二附属医院为例

摘要：

目的 探索成果导向教育(OBE)-基于团队学习(TBL)双轨教学模式在中医肛肠本科实习带教中的作用.方法 选取2020年6月至2020年11月在湖南中医药大学第二附属医院肛肠科轮转的本科实习生48人,随机分为观察组和对照组,每组24人.观察组采用OBE-TBL双轨教学模式,对照组采用传统教学模式,教学周期为1个月.出科时通过理论知识考核、实践技能考核(包括医疗问诊、专科检查、临床诊断、沟通交流、人文关怀、综合能力)及教学满意度评价对比两组的结果.结果 两组学生的沟通交流能力和人文关怀能力差异无统计学意义(P>0.05);观察组理论成绩、医疗问诊能力、专科检查能力、临床诊断能力、综合能力及教学满意度均优于对照组(P<0.05).结论 OBE-TBL双轨教学模式有利于改善教学质量,提高学生满意度,对中医肛肠科本科实习的带教有积极指导意义.

关键词：OBE-TBL;教学模式;中医肛肠;肛肠科;实习;教学满意度

所属期刊栏目：41

分类号：R2;G642

资助基金：湖南中医药大学教学改革立项项目;湖南中医药防治肛肠疾病重点研究室

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1472-1476