基于i+1理论的高职大学英语分级教学反思

摘要：

以Krashen的i+1输入理论为基础,分析了当前我国高职院大学英语分级教学中所存在的问题,结合教学实践和分级教学的发展趋势,分别从分级的科学性、管理的畅通性、资源的合理性、考核体系的完善性等方面提出了适合高职院校大学英语分级教学的改进意见和建议.

关键词：高职英语、大学英语分级教学、教学现状、存在问题、解决方案

所属期刊栏目：13

分类号：G420;H319.3(教学理论)

资助基金：2012年南通航运职业技术学院教育科学研究课题"南通航院大学英语分级教学研究"HYJY/2012B10

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78