非英语专业本科生英语学习动机差异性研究

摘要：

学习动机是影响学习者语言学习的关键性因素,它直接影响学习者的学习成绩；以河南大学一年级文科、理科共600名非英语专业本科生为调查对象,通过问卷调查等方法,在实证研究基础上,分析了非英语专业大一本科生英语学习动机的类型,学习动机的差异性以及学习动机和学习成绩之间的关系,从而为今后的英语教学提供一些启示.

关键词：非英语专业、学习动机、实证研究

所属期刊栏目：11

分类号：H319.3(英语)

资助基金：河南大学人文社会科学基础研究项目2010YB2R06

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67