论多元智能理论下的职业教育学生观

摘要：

美国哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳教授自1983年提出多元智能理论以来,逐渐引起各国教育界的广泛关注,并成为20世纪90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一.多元智能理论的提出对我国的职业教育改革同样具有重要的指导作用,运用多元智能理论正确看待学生、指导学生、评价学生,对于推动职业教育的建设与发展有着重要的意义.

关键词：多元智能理论、职业教育、学生观

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47