略论课堂教学的空间格局

摘要：

课堂教学的空间格局直接影响着教学信息交流的方式和交流的范围."秧田式"的课堂编排格局是班级授课制的产物,最适宜于大班教学,是我国目前课堂教学的基本形式.随着教学改革的深入,"秧田式"的弊端越来越明显.我们应根据教学需要,选择多样性的课堂教学空间格局,以便让每一位学生都有平等参与课堂教学的机会,使每个学生的主体性、积极性都能得到充分发挥.

关键词：课堂教学、空间格局

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63