课堂教学中学生个性发展初探

摘要：

@@ 长期以来,课堂教学在片面追求考试分数的驱动下,教师常常以知识垄断者的身份,用"批发"的方式,将教学内容"灌输"给学生,再加上教学目标的统一性,教学评价手段的单一性,导致培养出来的学生规格单一,这种教学模式严重阻碍了学生的个性发展.现代教育理论研究表明,课堂教学的本质是师生交流、交往,激发智力、潜能,发展个性,完善人格的生命活动.几年来,我们在课堂教学中就如何发展学生个性做了一些探索性尝试.

机标关键词：课堂教学、学生个性、教育理论研究、完善人格、师生交流、生命活动、评价手段、考试分数、教学内容、教学目标、教学模式、个性发展、统一性、垄断者、单一性、智力、知识、身份、驱动、潜能

分类号：G42;G64

在线出版日期：2004-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44,59