以问题为导向的健康教育模式应用于腹腔镜子宫切除术患者的效果
目的 探讨以问题为导向的健康教育模式在腹腔镜子宫切除术患者中的应用效果.方法 回顾性分析2019-04-2021-03灵宝市妇幼保健院妇产科行腹腔镜子宫切除术治疗的64例子宫良性病变患者的临床资料,按围术期护理方法分为2组,每组32例.对照组围术期实施常规护理和健康教育,观察组在对照组的基础上联合以问题为导向的健康教育模式.比较2组患者的基线资料.采用焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和诺丁汉生活质量评分比较干预前和干预后3个月时2组患者的焦虑,抑郁情绪程度和生活总体质量改善效果;采用自制健康知识问卷表比较干预后3个月时2组患者对健康知识掌握程度.结果 干预前2组患者的SAS、SDS评分,以及生活质量评分差异无统计学意义(P＞0.05).干预后2组患者的SAS、SDS评分和生活质量评分均较干预前显著改善,其中观察组患者的改善效果均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).干预后3个月时,观察组患者对健康知识掌握评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对腹腔镜子宫切除术患者围术期实施以问题为导向的健康教育模式,能有效改善患者的不良情绪和生活质量,并可提高对健康知识的掌握度.
腹腔镜子宫切除术、以问题为导向的健康教育模式、不良情绪、生活质量
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R713.4(妇产科学)
2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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