基于现代信息技术的思维导图教学应用于普通外科学临床实习医生带教的效果

摘要：

目的 探讨基于现代信息技术的思维导图教学应用于普通外科学临床实习带教的效果.方法 前瞻性纳入2020-08-2021-09于中南大学湘雅二医院普外科实习的临床实习医生,按照教学方式分为传统教学组(对照组)和基于现代信息技术的思维导图教学组(观察组).比较带教前和带教4周后2组实习医生的考试成绩、批判性思维能力,以及自我导向学习能力.结果 2组临床实习医生的基线资料差异无统计学意义(P＞0.05).带教4周后,观察组实习医生的临床理论、临床操作技能、病例分析能力和批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)评分,以及自我导向学习评定量表(SRSSDL)各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 将基于现代信息技术的思维导图教学方式应用于普通外科学临床实习带教中,可通过激发实习医生的自我导向学习能力,提高其批判性思维能力和学习成绩.

关键词：现代信息技术、思维导图、普通外科、批判性思维能力

所属期刊栏目：28

分类号：R197.323.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：中南大学教育教学改革研究立项项目2020jy-165-2

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30