甲状腺手术围术期多元化健康教育的应用效果
目的 探讨围术期多元化健康教育应用于甲状腺手术的效果.方法 回顾性分析淮滨县人民医院普外科2019-07—2021-06行甲状腺手术的68例患者的临床资料.按照围术期健康教育方法分为常规护理和健康教育组(对照组,32例)及在常规护理和健康教育的基础上联合多元化健康教育组(观察组,36例).比较2组患者的基线资料、干预前后患者的抑郁(SAS)评分、焦虑(SDS)评分.统计患者健康知识掌握度、并发症发生率及对护理工作的满意度.结果 2组患者的基线资料和干预前的SAS评分、SDS评分差异均无统计学意义(P>0.05).干预后2组患者的SAS评分、SDS评分均较干预前显著改善,且观察组改善效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组患者的健康知识掌握度和对护理工作满意度均高于对照组,术后并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 围术期多元化健康教育应用于甲状腺手术,有利于改善患者的不良心理、提高围术期健康知识掌握度、降低术后并发症的发生风险,并可提升护理工作质量.
甲状腺手术、多元化健康教育、围术期护理
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R473.6(护理学)
2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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