以问题为导向教学法在预防乳腺癌患者中心静脉置管并发症临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于"问题为导向教学法"在预防乳腺癌患者中心静脉置管并发症临床护理教学中的应用效果.方法 便利选取2019-12—2020-12在河南省人民医院肿瘤中心实习的护理学生(护生)60名,用随机数字表法分为2组,各30名.对照组实施传统带教模式,试验组实施以问题为导向的教学法.教学结束后,评价护生的操作技能、理论知识.统计护生对教学方法的满意度.结果 试验组护生的操作技能和理论知识成绩均高于对照组,对教学方法的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 以问题为导向的教学法,能丰富实习护生关于乳腺癌患者中心静脉置管并发症预防处理的相关理论知识,提高其操作技能,且备受学生欢迎,具有广泛的应用前景.

关键词：以问题为导向;乳腺癌;中心静脉置管;并发症预防;教学实践

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分类号：R197.323.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：河南省自然科学基金资助项目182300410380

在线出版日期：2022-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：170-172