扩大模拟病例与CBL相结合教学法在胸外科实习教学中的应用
目的 对比分析扩大模拟病例与CBL相结合教学法在胸外科教学中的应用效果.方法 随机将80例胸外科实习的临床专业学生分为对2组,各40例.对照组采用CBL教学方法,实验组采用扩大模拟病例与CBL结合教学法授课.实习结束后进行教学效果评价分析.结果 实验组学生学习效果测试评分明显高于对照组,学生对教学效果反馈评估明显高于对照组,差异均具有统计学意义.结论 扩大模拟病例与CBL相结合教学法在胸外科教学中能提高学生的学习兴趣,将理论与实践更好的相结合,能强化学生的基础知识.
CBL教学法、心胸外科、临床教学
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R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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