提升基于MOOC的混合式教学实效的困境与对策

摘要：

互联网的出现改变了人类获取知识的方式和途径,“MOOC”的正式问世成为现代教育革命的导火索.目前我国各类院校都在利用MOOC开展混合式教学活动,实现了教育资源的普及,但MOOC混合式教学模式面临来自高等院校、高校教师、高校学生等方面的现实困境,严重制约其实效的发挥.通过分析梳理,从参与主体的应对态度、设计时间处理模式、开展信息技术培训、寻求生存路径、提升社会认可度等方面提出提升基于MOOC的混合式教学实效的对策建议.

关键词：MOOC、混合式教学、现实困境、对策

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省教育科学“十三五”规划重点课题《提升基于MOOC的混合武教学实效的现实困境与应对措施》2016-JKGHA-0007的研究成果

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：124-128