后数字时代的教育研究
目前,教育研究面临着大数据和算法的挑战.通过数据收集和操作的自动化处理,大数据和算法带来新的研究机会.然而,这些机会受到各种数据和算法偏见的严重制约.大数据和算法引入新的机遇和限制,很大程度上改变了当代教育研究.这些转变与教育政治、教育政策和教育实践等辩证地交织在一起.我们从事研究和应用研究的方式之间存在错综复杂的相互作用,这带来一系列哲学、方法论和实践上的全新问题和挑战.在混乱且变化莫测的后数字状况下,研究、政治、政策和实践处于永恒的互动之中,不能脱离彼此.在后数字时代,教育研究人员应抓住机会,以负责任和可持续的方式引领这些变革.
后数字、教育、教育研究、研究方法、大数据、算法、政治经济学
G40-03(教育学)
2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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