粤港澳大湾区教育合作的现实基础和实践理路
作为国家级区域发展战略的粤港澳大湾区建设,必须借助教育合作的力量,以综合承担起区域"创新—发展—融合"的使命.粤港澳三地的教育,生源多寡悬殊;产业支撑的水平和结构各有优劣,就业容量有别;教育的国际学术声誉各有强弱.根据上述现实教情,可探索粤港澳大湾区教育合作的实践理路.具体而言,在粤港澳大湾区教育合作中,要协调短期目标与长远目标之间的抉择、兼顾系统建构与局部突破两类任务,要在教育交流与合作的单向输入与双向互补、单一动力模式和多元合力模式之间做出选择,还要找准粤港澳大湾区建设的赶超标杆与借鉴对象,并坚持运用跨界研究方法探究粤港澳大湾区的教育合作问题.
粤港澳大湾区、教育合作、现实基础、实践理路
G527(中国教育事业)
教育部人文社会科学研究一般项目"高等教育发展的中国逻辑研究"17YJA880009
2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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