课程改革语境下课堂文化之重建

摘要：

基础教育课程改革是一场有计划的文化变迁活动.十年变革历程表明了课堂文化重建是课程改革内在的价值诉求.基础教育课程改革所倡导的课堂文化与原有课堂文化之间由于差异性存在而必然产生文化冲突.只有直面文化冲突,才能在这个基点上实现课堂文化重建之目的.灵活的文化适应策略能更好地促使新旧文化整合与生成.新文化的价值与旧文化系统的开放程度是影响文化整合与生成的两个重要维度.

关键词：课程改革、课堂文化、文化冲突、文化整合、文化生成

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"无文字民族文化传承与创新的教育人类学研究"12YJC880136;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"基础教育合理发展的理论与实践研究"12SSXM006;吉林省教育科学"十二五"规划重点资助课题"吉林省小学老师语言暴力的成因及消解对策研究"ZZ1105

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55