知识背景对信息表征形式的影响

摘要：

通过2个实验探讨知识背景对言语理解中的信息表征形式的影响.被试为华南师范大学本科生,包括文科生、理科生和美术生共148名.实验1使用句图匹配再认范式,结果表明三种知识背景的被试都能产生知觉符号表征.实验2使用语义相关判断范式,结果表明只有美术生产生了知觉符号表征,而文科生和理科生产生的都是命题符号表征.总的实验结果表明,文科生和理科生只有在句图匹配再认范式中才产生知觉符号表征,而美术生在两种范式中都能产生知觉符号表征,这是因为美术生的知识背景更倾向干形象知识;该结果还进一步说明知觉符号表征并不是一种自动化的加工过程,它受被试的知识背景的影响,同时也受实验任务的影响.

关键词：知识背景、信息表征、知觉符号表征、命题符号表征

分类号：B844(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目"中英双语者语言理解转换中的词汇加工机制"30900409;教育部人文社会科学研究项目"文本阅读中文本表征的意识性研究"308JCXLX005;广东省哲学社会科学规划教育学研究项目"第二语言学习者二语词汇语义通达的认知过程与机制研究"307SXQ001

在线出版日期：2010-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73