二阶心理理论和执行功能在儿童反语理解中的作用

摘要：

以6-10岁儿童为被试,考察二阶心理理论和执行功能在儿童反语理解中的作用.结果表明,二阶心理理论和执行功能在6-10岁儿童反语理解的不同阶段起不同作用,两者均制约儿童对反语讲话者态度和话语含义的理解,但二阶心理理论还制约儿童对反语现象的解释,执行功能对反语现象的解释无显著影响.

关键词：反语、反语类型、二阶心理理论、执行功能

分类号：B842(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地项目"民族语言对民族心理的影响"08JJOXLX269;广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大研究项目"语言加工的认知机制和语言对认知的影响"06JDXMXLX01;广东省自然科学基金团队项目"中文自然语言理解的信息加工模式与机制研究"06200524

在线出版日期：2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：38-44