优化分组学习效果的实践策略——以《教育传播学》课程为例的研究

摘要：

目前,基于合作学习、人本主义、群体动力学、学习动机等理论基础的分组学习被广泛应用于教育实践之中.科学划分小组,建立规范的合作规则,设计有效的分组活动和任务分工,采用多样化的评价激励方式和过程管理,以及积极开展小组成果分享促进沟通等研究策略,能够优化分组学习的效果.

关键词：分组学习、人本主义、群体动力学、实践策略

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：107-110