教育传播学研究30年:现状、瓶颈与对策

摘要：

我国教育传播学经过近30年的发展,其无论作为一门学科的研究还是作为教育活动的研究,这两个维度都取得了突出的成就,但也遭遇了一些诸如理论体系建构相对滞后、研究深度不足等瓶颈性问题;解决这些问题需要从组建研究团队,整合研究资源,加强基础研究、实践探索以及交流合作等方面加以努力.

关键词：教育传播学、现状、瓶颈、对策

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-102