论教育研究中质的研究与量的研究的整合

摘要：

质的研究与量的研究是教育研究中两种基本的研究范式,它们各有利弊,二者的整合既有必要,也有可能.过程整合范式可以使二者取长补短,相得益彰.

关键词：教育研究、质的研究、量的研究、整合

分类号：G40-034(教育学)

在线出版日期：2007-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：94-100